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PARCEIROS

PARCEIROS

 

Sabemos que uma escola de excelência, além de sua essência, valores e pilares, também se faz com boas parcerias e é por isso que a Escola Pindorama, prima sempre em buscar nomes de referência e de resultados!

Antes de firmar qualquer parceria, estudamos, investigamos, visitamos e buscamos pessoas que já utilizam para entender melhor os benefícios e pontos delta de cada uma delas.

Queremos aqui, apresentar as empresas que nos ajudam a crescer e entregar ainda mais o trabalho de excelência à toda nossa comunidade escolar:

 

 

SISTEMA FARIAS BRITO

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Um sistema de ensino que proporciona uma metodologia e uma estrutura já testada e aprovada para agregar mais valor ao que já oferecemos trazendo a experiência de mais de 80 anos da Organização Educacional Farias Brito, grupo escolar de alto renome no Brasil e de 50 anos da Editora Moderna, referência no meio editorial com materiais de alta qualidade e relevância, para oferecer uma melhor estrutura pedagógica, tanto no físico quanto em plataforma online, além das avaliações externas que nos garante métrica de nossos esforços.
ESCOLA DA INTELIGÊNCIA
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O Programa Escola da Inteligência foi idealizado pelo médico, psiquiatra e escritor Dr. Augusto Cury, e seu intuito é desenvolver as habilidades socioemocionais em todas as fases da idade escolar. As ações propostas confirmam a necessidade da educação socioemocional para a formação integral do ser humano e representam o atendimento de uma necessidade latente no Brasil e no mundo.

Tamanha é a importância das questões emocionais que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) inclui as “competências socioemocionais” em cada uma de suas 10 competências gerais

De acordo com o texto, as escolas de todo o Brasil tinham até o ano de 2020 para contemplar as competências socioemocionais em seus currículos, porém a Escola Pindorama, já conta com essa parceria desde 2017. No entanto, a própria BNCC reconhece o quão desafiador é para as instituições investir, ao mesmo tempo, nas competências acadêmicas/cognitivas e socioemocionais. Com isso, delega aos educadores a clareza sobre o significado de cada competência e apresenta um texto que serve como guia para propostas de ações reais e duradouras.

LDRAGO
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Uma parceria, na pessoa do Denis Drago, para nos ajudar a transformar a escola em um modelo de negócios sustentável e eficaz para que possamos oferecer educação e atendimento de alta qualidade para jovens, crianças e suas famílias.

Juntos, estudamos constantemente, buscamos referências significativas para sermos excelência e levarmos as melhores estratégias e práticas educacionais para nossa equipe bem como para nossos estudantes e famílias.

ClassApp
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- Agenda escolar online melhor avaliada do mercado, com mais de 2 milhões de usuários;
- Aplicativo agenda escolar com design simples e intuitivo, desenvolvido para facilitar o dia a dia das escolas;
- 95% de adesão média: maior índice entre os aplicativos de agenda digital escolar do mercado;
- Soluções para as escolas do século XXI, digitalizando processos e trazendo agilidade;
- Suporte técnico feito por pessoas, com tempo de resposta de 15 segundos e nota de 9.8 de satisfação de atendimento.
PANTHER
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Segurança na Escola Pindorama é assunto sério! Por isso, há mais de 15 anos contamos com a empresa Panther de segurança para monitoramento de nossas unidades.
Yázigi
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Toda a experiência e o resultado da metodologia Yázigi adaptados para um programa de carga horária estendida, desenvolvido exclusivamente para que nossos estudantes alcancem a fluência no idioma.
BENEFÍCIOS PARA O ESTUDANTE:
- Mais contato com o idioma;
- Materiais exclusivos e aulas que priorizam o aprendizado por meio de experiências;
- Jogos e aprendizagem baseada em projetos;
- Atividades mão na massa;
- Desenvolvimento de competências socioemocionais para o agora e para o futuro;
- Ambiente com o qual ele já está familiarizado e possui vínculos.
BENEFÍCIOS PARA OS PAIS:
- Comodidade e praticidade;
- Economia e segurança;
- Melhor custo-benefício;
- Investimento no futuro do filho;
- Garantia de aprendizagem.
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