A Proposta Pedagógica

Na Educação Infantil trabalhamos com a abordagem socioconstrutivista, com o objetivo de desenvolver crianças cooperativas, que tenham compromisso com o mundo e com o outro, que saibam expor suas ideias e também ouvir.
O papel do professor é mais ativo, buscando o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. (Lei de Diretrizes e Bases da Educação).
No Berçário trabalhamos a Abordagem Pikler, que é o método baseado em princípios que valorizam a atividade autônoma da criança, que pode se desenvolver em seu próprio ritmo, sem ser apressada. Dessa forma, ela começa a se dar conta de que suas ações geram consequências e aprende a lidar com isso de maneira natural.
Acreditando nessa proposta é que norteamos nossos valores e princípios pois queremos crianças que não necessariamente terão um conhecimento enciclopédico, mas que saberão como procurar as informações que lhes fazem falta.
​A Educação Infantil tem um papel muito importante para o desenvolvimento integral das crianças. Estímulos adequados recebidos nos primeiros anos de vida proporcionarão seu desenvolvimento global, favorecendo inclusive a aquisição da leitura e da escrita.​
A tarefa que se propõe a Educação Infantil é redefinir os dois termos, cuidar e educar, integrando-os em uma só meta: mediar o desenvolvimento das crianças desde o seu nascimento.​
Cuidar não é só atender as necessidades físicas das crianças, mas criar um ambiente que garanta conforto, segurança física, psicológica, acompanhamento e estimulação.​
E educar significa propor metas a sua aprendizagem e desenvolvimento, selecionar experiências de aprendizagem socialmente relevantes e significativas.​
Cada criança tem seu ritmo e estilo de maturação, desenvolvimento e aprendizagem. A Educação Infantil deve ser personalizada. Todas as crianças devem receber nesta fase, educação apropriada e adequada ao seu estágio de desenvolvimento, visando sua autonomia. ​